Home Tags Passend onderwijs en passende opvang

Passend onderwijs en passende opvang

Pedagogiek
nicole-hanegraaf-stoppen-met-onderwijs-dat-uitgaat-van-gemiddelde-leerlingen

Nicole Hanegraaf: ‘Stoppen met onderwijs dat uitgaat van gemiddelde leerlingen’

‘Onderwijs moet van betekenis zijn voor leerling, leerkracht en samenleving.’ Na 25 jaar als leerkracht en schoolleider te hebben gewerkt, wil Nicole Hanegraaf een verbindende en inspirerende rol spelen binnen het onderwijs. Ze schrijft een boek en zette het platform van-Binnenuit op. ‘Er gebeurt veel moois op verschillende scholen. Ik wil die vlam aanwakkeren, mensen verbinden.’
Integrale organisatie

Onderwijs, zorg en kinderopvang onder een dak in Spijkenisse

Een nieuwe aanpak van de opleiding Master Management en Innovatie in maatschappelijke organisaties heeft in Spijkenisse tot een bijzondere samenwerking geleid: onderwijs, zorg en kinderopvang onder een dak.
Personeel
Els Baauw

Blog Els Baauw: Never waste a good crisis

Ook wij ontkwamen niet aan het corona-spook. Zowel de voorschool als de scholen in Scola kregen te maken met zieke medewerkers. De samenwerking tussen de scholen kwam goed op gang. Maar het helpen van de voorschool is wat ingewikkelder:
Samenwerkingsvormen

PO en KO, een kijkje in elkaars keuken

Onderwijs en kinderopvang werken steeds vaker samen, bijvoorbeeld binnen een IKC. In de praktijk zien we dat kinderopvang en onderwijs elkaar kunnen versterken, maar ook dat het twee verschillende werelden zijn. Om deze werelden nog beter met elkaar te verbinden, organiseren branchepartijen twee bijeenkomsten onder de noemer ‘Zicht op kinderopvang/onderwijs’.
Aansprekende voorbeelden
Sardes school New York

Samenwerken in New York als voorbeeld voor IKC’s in Nederland

IKC’s in Nederlands kunnen veel leren van een project in de stad New York, waar samenwerking tussen scholen wordt gestimuleerd. ‘Er zijn ook binnen ons bestel kansen om met deze effectieve aanpak aan de slag te gaan,’ aldus Puk Witte van onderzoeksbureau Sardes.
Financiën en bedrijfsvoering
voortgangsrapportage-np-onderwijs-knelpunten-in-de-uitvoering

Voortgangsrapport NPO: knelpunten in de uitvoering

Uit de afgelopen week verschenen voortgangsrapportage over het NP Onderwijs blijkt dat meer dan de helft van de scholen in het primair onderwijs knelpunten ervaart bij het uitvoeren van de besteding van de NPO-gelden. Het voornaamste knelpunt is het vinden van gekwalificeerd personeel om het budget aan te besteden:
Integrale organisatie
De-doorgaande-lijn-0–18:-beloftes-uit-Liemers-lijstje

De doorgaande lijn van 0 tot 18: beloftes uit Liemers lijstje

Hoe willen kinderen zelf leren tussen 0 – 18 jaar en wat hebben ze daarvoor nodig? In plaats van over kinderen te praten, gingen educatieve partners zelf in gesprek met kinderen en ouders. En dat leidde tot zeven beloftes aan kinderen - vastgelegd in het Liemers lijstje - en een bijzondere samenwerking. ‘Op basis van een gedeelde visie is het een kwestie van gewoon doen.’
Integrale organisatie
inclusief-ikc-iedereen-is-de-norm

Een inclusief IKC: ‘Iedereen is de norm’

Opvang, zorg, onderwijs, het loopt kris kras door elkaar op IKC De Kroevendonk in Roosendaal. Teun Dekker, directeur-bestuurder, spreekt hierover met Job van Velsen. Een vooruitblik op zijn deelsessie tijdens de Landelijke IKC-dag.
Pedagogiek
anita-derks-kinderen-moeten-spelend-in-de-wereld-kunnen-staan

Anita Derks: ‘Kinderen moeten spelend in de wereld kunnen staan’

Directeur Anita Derks van het nieuwe Landelijk Expertisecentrum Jonge Kind (LEJK) vindt dat het met cognitieve aanpak van jonge kinderen allemaal wat te snel is gegaan de afgelopen jaren: ‘Kinderen moeten spelend in de wereld kunnen staan.’
Aansprekende voorbeelden

‘Kinderopvang verbinden met onderwijs geeft vertrouwen bij ouders’

Tineke Onink, bestuurder van Kinderopvang Morgen (voorheen Stichting Rijswijkse Kinderopvang), zet zich nadrukkelijk in voor de vorming van IKC's. Dat levert wel de nodige discussies op, ook over praktische zaken. 'Bijvoorbeeld omdat de werktijden in het onderwijs en de opvang anders zijn. Hoe ga je daarmee om, hoe richt je overleggen in? Daar moet je uitkomen met elkaar.'